L'histoire
Je joue avec le temps
Ă‚ge : 3 ans et plus
Le livre intitulé « Je joue avec le temps... » est conçu de manière à pouvoir être utilisé par l’adulte de façon personnalisée en fonction des besoins de chaque enfant, afin de l’aider à associer le temps aux événements clés de sa vie quotidienne, (par exemple les repas, le bain, le sommeil, les jeux), puis à comprendre non seulement le présent, mais aussi le passé immédiat et le futur, en commençant par distinguer les concepts « avant », « maintenant » et « après ». L’enfant est ensuite encouragé à manipuler de plus en plus ces concepts temporels et à les utiliser plus précisément dans son discours, puisque des notions telles que « jour », « nuit », « avant », « après », « demain », « hier », « maintenant », « ensuite », etc., feront partie de son vocabulaire quotidien.
De plus, l’enfant sera désormais capable d’utiliser les jours en prenant pleinement conscience de leur succession et de leur durée dans le cycle hebdomadaire, tout en acquérant progressivement une meilleure compréhension de ce que signifie une saison, un mois, une semaine et en étant à même de discerner les différentes heures. Enfin, cet outil lui permettra de se familiariser avec l'utilisation d’un calendrier, d’organiser son emploi du temps quotidien et hebdomadaire et de gérer son temps avec succès, en l'ordonnant visuellement de manière à trouver un équilibre entre ses obligations scolaires et son temps libre.
Découvrez ici la série « L’ORIENTATION TEMPORELLE ».
DĂ©tails et artisanat
Chaque détail a été soigneusement étudié pour vous offrir le produit parfait.
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Description
Je joue avec le temps
Ă‚ge : 3 ans et plus
Le livre intitulé « Je joue avec le temps... » est conçu de manière à pouvoir être utilisé par l’adulte de façon personnalisée en fonction des besoins de chaque enfant, afin de l’aider à associer le temps aux événements clés de sa vie quotidienne, (par exemple les repas, le bain, le sommeil, les jeux), puis à comprendre non seulement le présent, mais aussi le passé immédiat et le futur, en commençant par distinguer les concepts « avant », « maintenant » et « après ». L’enfant est ensuite encouragé à manipuler de plus en plus ces concepts temporels et à les utiliser plus précisément dans son discours, puisque des notions telles que « jour », « nuit », « avant », « après », « demain », « hier », « maintenant », « ensuite », etc., feront partie de son vocabulaire quotidien.
De plus, l’enfant sera désormais capable d’utiliser les jours en prenant pleinement conscience de leur succession et de leur durée dans le cycle hebdomadaire, tout en acquérant progressivement une meilleure compréhension de ce que signifie une saison, un mois, une semaine et en étant à même de discerner les différentes heures. Enfin, cet outil lui permettra de se familiariser avec l'utilisation d’un calendrier, d’organiser son emploi du temps quotidien et hebdomadaire et de gérer son temps avec succès, en l'ordonnant visuellement de manière à trouver un équilibre entre ses obligations scolaires et son temps libre.
Découvrez ici la série « L’ORIENTATION TEMPORELLE ».
